Игровой урок для 5 класса по истории

Рыжкова Нина Алексеевна

учитель истории

Класс: 5

Тема урока: «Путешествие по Древней Греции».

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма урока: урок-игра.

Цель: формирование у школьников восприятия целостной картины мира Древней Греции до середины V века до н.э.

Задачи:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: инструктаж, наглядный, практический.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Карта «Древняя Греция» (до середины V века до н.э.)

2. «Стол Греков»

3. Иллюстрации:

«Афинский Акрополь», «Богиня Афина в Парфеноне», «Олимпийские игры», «Чернофигурные и краснофигурные вазы», «Древнегреческий театр», «Древнегреческие актёры».

Ход урока.

I. Организационный момент.

Задача для учащихся: повторить историю Древней Греции.

II. Проведение игры.

1. Предварительная подготовка к игре: класс заранее разделён на 2 команды.

Правила игры:

1) Каждый член команды должен принять участие в игре не менее одного раза.

2) Капитан команды следит за активностью игроков, руководит обсуждением вопроса, делает выбор – кому отвечать от имени команды.

3) Правильный ответ – 1 балл, ответ с неточностями – 0,5 балла, дополнение команд – 0,5 балла.

4) За подсказку снижается 1 балл, вопрос заменяется.

5) За 1 место участникам игры ставится отметка «5», за 2 место – «4».

Команды – соперницы занимают игровые столы. В ходе игры за ответами игроков следит жюри. По количеству баллов выбирается победитель.

I конкурс: «Историческая разминка». Проведение теста

(см. Приложение 1).

II конкурс: Работа с картой.

• Где находится Греция?
• Назовите и покажите на карте 3 части Греции.
• Покажите Южную Грецию. Как её название?
• Где проводились Олимпийские игры?
• Где находится г. Афины?
• Где находится г. Спарта?
• Покажите на карте места сражений греков с персами.
• Покажите на карте страны и области, завоёванные Александром Макендонским.

Команды получают сарбонки с датами и показывают их друг другу, дают ответ.

• 480 г до н.э.
• 490 г до н.э.
• 776 г до н.э.
• 594 г до н.э.

Напишите основные занятия греков. Назовите их.

V конкурс: «Стол греков».

На столе продукты питания: оливки, оливковое масло, лук, чеснок, капуста, хлеб, мёд, огурцы, сливочное масло, виноград, петрушка.

Учащиеся должны отобрать те продукты, которые употребляли древние греки.

•  Какой продукт являлся главным продуктом питания греков?
• Какой продукт греки не изготовляли?

VI конкурс: Работа по понятиям.

Командам выдаётся по 1 чистому листу. Каждый член команды (по кругу) пишут по одному понятию Какая команда больше знает исторических понятий по Древней Греции, та и выигрывает конкурс.

VII конкурс: Работа с иллюстрациями:

•  «Афинский Акрополь».
• «Богиня Афина в Парфеноне».
• «Олимпийские игры».
• «Чернофигурные и краснофигурные вазы».
• «Древнегреческий театр».
• «Древнегреческие актёры».

Вопросы к иллюстрациям:

•  Что такое Афинский Акрополь?
• Что вы знаете об этой скульптуре? Кто скульптор?
• Кто мог быть участником Олимпийских игр?
• Какие вазы называют чернофигурные, а какие краснофигурные?
• Кто были актёрами? Что играли?

III. Итог урока.

Награждение команд.

Выставление оценок.

Домашнее задание:

Подготовить сообщение о занятиях и быте жителей Рима.

IV. Рефлексия.

(Интерактивная связь, обратная связь).

Каждый должен встать и сказать, что они узнали, чем понравился урок.

Используемая литература:

Поурочные разработки по истории древнего мира.
Автор: О. В. Арасланова.
Изд-во: «ВАКО» Москва.
Год издания: 2005

Журнал: «Преподавание истории в школе».
Изд-во: «Школа-пресс» Москва.
Годи издания: 1994.

Предметные недели в школе.
Автор: Н. С. Кочетов.
Изд-во: «Учитель» Волгоград.
Год издания: 2005.

Школьные олимпиады.
Автор: Э. В. Уткина.
Изд-во: «Айрис-пресс» Москва.
Год издания: 2006.

Чтобы скачать игровой урок по истории для 5 класса скопируйте текст в Word. Тема урока Путешествие по Древней Греции.